Como viver o Ukama no cotidiano da aprendizagem?
Essa é a pergunta que guia o segundo episódio do podcast Ukama. Depois de explorar o conceito como uma filosofia africana da interconexão, agora voltamos o olhar para um dos campos mais transformadores da vida em comunidade: a educação.

Do pátio da escola, onde uma criança aprende a chamar uma árvore de parente, até a universidade, que pode deixar de ser uma torre de marfim para se tornar um organismo vivo, Ukama abre caminhos para descolonizar currículos, mentes e práticas pedagógicas.

Neste episódio, refletimos sobre:

• A educação moral biocêntrica na infância, onde humanos, animais, rios e árvores são reconhecidos como “rama” – irmãos de afeto.
• A valorização das línguas maternas e dos saberes locais no currículo escolar.
• A descolonização do ensino superior, com universidades que se tornam comunidades de aprendizagem e encontros de saberes.
• O papel de Ukama e Ubuntu na construção de uma pedagogia da relação, do desconforto e da responsabilidade coletiva.
• Experiências inovadoras, como o MOOC Teaching for Change, que aplica princípios africanos de educação em diálogo com o mundo.

Mais do que ensinar conteúdos, Ukama propõe cultivar modos de ser no mundo — formando pessoas capazes de reconhecer que o conhecimento é uma prática de cuidado, responsabilidade e pertencimento.

🌍✨ Escute agora e venha refletir conosco sobre como Ukama pode transformar a forma de ensinar e aprender.

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O Ukama será, a princípio, quinzenal, mas pode ter mais ou menos episódios conforme as demandas do projeto. O objetivo é criar um espaço de partilha, memória e divulgação, onde o conhecimento acadêmico encontra caminhos digitais para se conectar com a comunidade.

Este é um projeto coordenado pelo professor Marcos Carvalho Lopes, com a participação da bolsista de extensão Ana Laura Sousa Silva.

🔗 O podcast está disponível no site sarma.filosofiapop.com.br e, gradativamente, em outras plataformas digitais.
📧 Contato: [email protected]
🤝 Parceria de divulgação com o podcast Filosofia Pop.

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